Escolas são contruídas para promover educação para todos, portanto todos os indivíduos tem o direito de terem suas necessidades individuais atendidas. O ambiente rico em situações de aprendizagem característico das salas de aula regulares possibilitaram os alunos com necessidades especiais a construirem comportamentos socialmente apropriados, a fazerem amizades com as cianças normalmente educadas em classes regulares e a desenvolverem habilidades de participação ativa em atividades escolares. A inclusão aumenta as possibilidades dos individuos identificados com necessidades especiais de estabelecer significativos laços de amizade, de desenvolverem-se físico e cognitivamente e de serem membros ativos na construção de conhecimentos. Escolas devem se tornar um lugar de aprendizagem para todos Aos educadores devem ser dados os instrumentos necessários para que eles possam ver a todos os alunos, incluindo os alunos com deficiência, com um potencial ilimitado de aprender.
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