HELLO FRIENDS!

Aprendizagem

2009-08-12T13:56:00.000-07:00

Sem sombra de dúvidas a aprendizagem que mais me marcou foi aprender a usar a tecnologia como ferramenta de estudo. Logo no início do curso do Pead aprendi a usar a Internet como ferramenta de estudo e essa aprendizagem continua acontecendo a medida que pesquiso na rede à respeito de diferentes assuntos. No início solicitei muito os tutores, hoje, porém vou procurando aos poucos me aprofundar mais de forma autônoma, buscando superar meus próprios limites.Não foi necessário nenhum outro tipo de material além da máquina (computador) para que a aprendizagem acontecesse. Logo no início foi mais complicado , pois me perdia meio a tantas informações ( Blogs, sites, senhas, ....), depois a coisa foi tomando rumo e tudo foi acontecendo mais naturalmente, sem stress.
Na verdade anteriormente eu já havia mexido no computador, mas não imaginava o leque de opções que ele poderia me trazer a nível de conhecimento e novidades na área da educação. Hoje preparo minhas aulas sempre consultando sites, blogs que tratam sobre educação, pesquisando propostas de atividades . Me permito atualmente realizar atividades de aprendizagem de formas diferentes às de antes.

.

Aula-Ação

2009-08-12T13:51:00.000-07:00

Essa aula foi realizada numa turma do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo da aula é construir um gráfico de barras em conjunto com os alunos, a partir de dados coletados e principalmente apresentar e desenvolver uma nova forma de leitura.

1ª parte: Coleta de Dados
Levantamento dos animais de estimação, que espécie de animal cada aluno possui.

2ª parte: Associação de cores/espécie
Cada aluno pega um pedaço de papel, de acordo com o animal de estimação que possui. A professora previamente recorta retângulos de diferentes cores ( cada cor correspondente a uma espécie)
Ex.: Gato – papel rosa / Cachorro – papel azul...

3ª parte: Construção do gráfico
No quadro é fixado um painel em TNT com os nomes dos animais de estimação na parte inferior do gráfico e na lateral o número de alunos.
Cada aluno cola o seu papel colorido, de acordo com o animal que possui.

4ª parte: Análise do gráfico
Questioná-los a partir do gráfico pronto, qual é a espécie de animal de estimação que predomina na turma e qual a espécie de menor número.

"É importante que a criança pense, raciocine, relacione idéias, descubra e tenha autonomia de pensamento, em lugar de simplesmente imitar, repetir e seguir o que o professor fez, ou ensinou.A própria criança pode e deve descobrir por si só uma idéia, uma propriedade, etc. Para que isso aconteça é preciso que o professor crie oportunidades e condições para a criança pensar, criar, descobrir e expressar suas descobertas."
Luiz Roberto Dante

Auto-observação

2009-08-12T13:47:00.000-07:00

Devemos praticar de forma mais efetiva o exercício da auto-observação, fazendo com que o aluno aprenda a aprender olhar para dentro de si, liberando sua essência, promotora de virtudes , facilitando as relações intrapessoais, isto é , as suas relações com o próximo e consigo mesmo. A existência de cada ser humano, precisa ser inventada. Nascemos biologicamente humanos, mas precisamos transformar nossa natureza .Ao longo de nossas vidas, vamos construindo nosso modo de ser, pensar, vamos revendo nossos planos e nossas maneiras de agir e se relacionar com os outros. A intermediação da consciência é decisiva para a constituição da ação humana. O desenvolvimento da consciência e da linguagem nos permite trazer à consciência nossas necessidades, vontades e nossos desejos. A partir daí, podemos interpretar o que se passa conosco e com os outros.

Combate a discriminação e o preconceito

2009-08-12T13:38:00.000-07:00

O professor tem obrigação de trabalhar em sala de aula a cultura brasileira não deixando de contemplar diversas etnias e fazer com que os alunos respeitem e acima de tudo reconheçam como sua a mistura dessas diferentes culturas. Porém é bastante comum ainda hoje assistirmos algumas cenas constrangedoras em sala de aula ou um comentário maldoso por causa da cor da pele, religião, corpo ou orientação sexual, porém antes de punir é importante conscientizar os alunos a não discriminar. Percebe-se me sala de aula o comprometimento na auto-estima das crianças negras, por exemplo, no momento que não se sentem integrantes de uma cultura valorizada dentro dos livros didáticos e histórias infantis. Cabe, portanto, a nós educadores fazermos nossa parte na construção dessa consciência, valorizando as histórias e culturas desses povos bem como combatermos a discriminação e o preconceito.

2009-07-11T22:46:00.001-07:00

Trabalhar a questão indígena na escola é fazer com que o país conheça a si próprio, oferecendo ao aluno condições para estar em contato com as tradições de seu país, em especial o Brasil que apresenta uma rica cultura, buscando sua valorização, promoção e preservação.

Inclusão Escolar

2009-07-11T22:38:00.000-07:00

Escolas são contruídas para promover educação para todos, portanto todos os indivíduos tem o direito de terem suas necessidades individuais atendidas. O ambiente rico em situações de aprendizagem característico das salas de aula regulares possibilitaram os alunos com necessidades especiais a construirem comportamentos socialmente apropriados, a fazerem amizades com as cianças normalmente educadas em classes regulares e a desenvolverem habilidades de participação ativa em atividades escolares. A inclusão aumenta as possibilidades dos individuos identificados com necessidades especiais de estabelecer significativos laços de amizade, de desenvolverem-se físico e cognitivamente e de serem membros ativos na construção de conhecimentos. Escolas devem se tornar um lugar de aprendizagem para todos Aos educadores devem ser dados os instrumentos necessários para que eles possam ver a todos os alunos, incluindo os alunos com deficiência, com um potencial ilimitado de aprender.

Reciclar também é divertido!!

2009-02-04T11:56:00.000-08:00

Assisto diariamente com minha filha, o programa que passa na Disney Channel, chamado Art Attack. É muito divertido e ensina a fazer diversos brinquedos utilizando muitos tipos de materiais descartáveis como: papelão, jornais, canudinhos, tampinhas, etc. Além do programa que vai ao ar diariamente, agora descobri que tem uma revista também com o mesmo nome do programa e que dá passo a passo as dicas na fabricação dos brinquedos! Assitam também e tenho certeza que vcs vão AMAR!!!

Reciclagem

2009-02-01T11:52:00.000-08:00

Umas caixinhas de Leite Longa Vida, umas tampinhas de refrigerante, um pouco de cola e você verá, na sua frente, a transformação de crianças apáticas, viciadas em desenhos e vídeo-games, em crianças sorridentes, cheias de imaginação e Alegria!
Deixo, abaixo relacionados, os links dos sites que encontrei e que ensinam a fazer, fácil, fácil, um brinquedo novinho, a partir do …. Lixo(?) Vamos brincar de ser criança? Tesouras e imaginação à obra! Clique!

Clic Filhos
Recicloteca

http://www.brinquedotecavirtual.unopar.br/#

Projetos educativos que envolvam a reutilização de materiais recicláveis na confecção de brinquedos é uma forma de acolher o direito da criança à alegria de aprender a autonomia do movimento, enquanto experiência de pensamento aprendendo a transitar de uma linguagem a outra. O prazer manual é inseparável do prazer intelectual, pois a realização do gesto e a marca impressa coincidem na superfície da matéria transformada.

Uma idéia bastante interessante é a de se criar na escola um Ateliê, reservando um espaço e tempo de experimentação e criação. Para isso devem ser deixados à disposição diversos materiais : pincéis , tintas, garrafas PET, papelão, giz , tampinhas, latinhas, caixas de remédios.........e deixar que cada criança voe pelo mundo da imaginação e criação!!

Recomeço

2009-01-29T09:23:00.000-08:00

Esse último semestre pensei em desistir do curso. Foi um semestre muito difícil pra mim, pois estava com mil problemas, muitas atribuições, compromissos e me restava pouco tempo para "respirar". Após o telefonema de uma colega do Pead é que resolvi voltar e arregaçar as mangas novamente. E agora aqui estou....na recuperação intensiva, procurando me achar, e resolver por onde devo recomeçar meus estudos.
Ás vezes preciso de um tempo para "respirar", senão parece que vou "pirar" e reconheço que além de um tempo, necessito de um apoio e de incentivo, pois em alguns momentos me sinto só e acho que não vou conseguir seguir adiante.

Educação Digital

2008-11-10T06:23:00.002-08:00

Nossa escola está participando de um curso oferecido pelo Núcleo de Tecnologia Educacional de Porto Alegre- 1ª CRE. Este curso tem como objetivo contribuir para inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores( Linux e softwares livres) e recursos de Internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica.
Nosso vice - diretor, professor Jorge, ficou encarregado de participar do curso para posteriormente passar os conhecimentos adquiridos ao grande grupo de professores da escola. O curso está em fase final.Já saímos na frente e montamos uma equipe de cinco colegas( entre eles ,eu), que ficará responsável por organizar um projeto para a capacitação dos demais professores que não estão familiarizados com o computador e /ou com o sistema Linux. Tendo em vista que já possuímos um laboratório de informática, pronto para ser utilizado.
Me senti muito valorizada quando fui convidada a fazer parte desse grupo e poder transmitir todo o conhecimento que venho adquirindo no Pead para meus colegas da escola.

Expectativas

2008-08-12T11:28:00.000-07:00

Nesse semestre espero poder realizar as atividades com mais tranqülidade, organizando melhor meu tempo!
Ainda estou sem Internet em casa,porém preciso administrar e programar minha idas à Lan semanalmente, não deixando assim acumular atividades do Pead.
A cadeira que me deixou mais curiosa é a de "Psicologia da vida Adulta", que pretendo realizar com bastante empenho e dedicação, assim como as demais.
Um bom retorno a todos nós e que venha mais um semestre!!!!

2008-07-19T13:53:00.000-07:00

Na minha turma de 1º ano criamos uma linha do tempo com os fatos marcantes na vida de cada um. Primeiramente eles levaram para casa um questionário contendo perguntas tais como: "Em que ano nasci?" ," Quando comecei a falar?" , "Com quantos anos aprendi a andar de bicicleta?", enfim, juntamente com a família eles responderam dentre estas, outras perguntas e trouxeram o questioário pronto para sala.

Eles receberam uns "cartõezinhos" com diferentes cores, que representavam determinados acontecimentos, por exemplo: os cartões brancos - nascimento ; os cartões rosas - comecei a falar ; os cartões azuis - aprendi a andar de bicicleta e assim por diante.

Os alunos desenharam cada acontecimento nos cartões nas cores correspondentes e iam até minha classe com as representações nos cartões e com o questionário em mãos para juntos encontrarmos as datas que correspondiam cada fato marcante em suas vidas.

Posteriormente fizemos uma análise da linha do tempo e todos puderam perceber que um mesmo fato ocorreu com outros colegas em um mesmo e/ou diferente período.

O professor de História levou seus alunos de 5ª série para também analisarem e visualizarem nossa Linda LINHA do TEMPO.

O Gênio

2008-06-30T07:09:00.000-07:00

Einstein morreu em 18 de abril de 1955. Ele jamais perdoou Alemanha pelo massacre aos judeus, reconheceu ter sido mau pai e marido. Einstein foi cremado e pediu que suas cinzas fossem espalhadas, pois não queria nehum tipo de venerção em seu túmulo. Em dezembro de 1999, foi eleito pela revista TIME , O HOMEM DO SÈCULO XX.

Pensar o Espaço e Tempo como uma coisa única, e relativa, foi uma das grandes contribuições de Albert Einstein pra física moderna.

( revista Nova escola ; abril de 2005)

Tempo e Espaço

2008-06-07T14:56:00.000-07:00

Utilizo o recurso da visualização dos álbuns de fotos de família para trabalhar com minha filha de três anos a noção de tempo e espaço. Assim ela consegue visualizar e perceber as mudanças ocorridas tanto no meio , ( no crescimento da grama, na quantidade de palntas...), quanto no seu próprio crescimento, observando as mudanças no que se refere a sua própria forma física.

Nesse mesmo jardim, muitas vezes ela mesmo nos surpreende mostrando o crescimento também das plantas, o desabrochar das flores, ..........

É muito importante desenvolvermos em nossos filhos a capacidade de observação, as mudanças que ocorrem na Natureza durante as 4 estações do ano por exemplo, é uma forma de ensinarmos a importância dos ciclos da natureza, além de trabalharmos paralelamente a noção de tempo.

A arte da interrogação

2008-05-24T10:45:00.000-07:00

Segundo Augusto Cury, autor do livro Pais brilhantes, professores fascinantes......" Educar é provocar a inteligência ,é a arte dos desafios. Se um professor não conseguir provocar a inteligência dos alunos durante sua exposição, ele não educou. O que é mais importante na educação: a dúvida ou a resposta? Muitos pensam que é a resposta. Mas a resposta é uma das maiores armadilhas intelectuais. Quem determina o tamanho da resposta é o tamanho da dúvida. A dúvida provoca muito mais do que a resposta.
A dúvida é o princípio da sabedoria em filosofia( Durant,1996). Quanto mais um cientista,um executivo, um profissional duvidam de suas verdades, questionam o mundo ao seu redor, mais eles expandem o mundo das idéias e brilham. Os professores deveriam instigar mais a mente dos alunos e provocar-lhes a dúvida...............Os professores de Matemática, Artes, Línguas e de História deveriam aprender a questionar criativamente o conhecimento que expõem. As palavras" Por quê?" , " Como?" , " Onde?" , " Qual o fundamneto disso?" devem fazer parte da sua rotina.
A exposição interrogada gera a dúvida, a dúvida gera o estresse abre as janelas da inteligência. Assim formamos pensadores, e não repetidores de informações. A exposição interrogada conquista primeiro o território da emoção, depois o palco da lógica, e em terceiro lugar, o solo da memória. Os alunos ficam super motivados, se tornam questionadores, e não uma massa de pessoas manipuladas pela mídia e pelo sistema.
A exposição interrogada transforma a informação em conhecimento, em experiência. O melhor professor não é o mais enloqüente, mas o que mais instiga e estimula a inteligência."

2008-05-03T12:03:00.000-07:00

Ao longo desses dois meses trabalhei com meus alunos do 1º ano os ANIMAIS. Foi uma sugestão que partiu deles e em cima desse assunto realizamos algumas atividades entre elas a confecção de um painel, com os desenhos dos animais e seus respectivos nomes em Inglês , além de um gráfico, onde "os pequenos" puderam analisar em conjunto qual o PET (animal de estimação) predominante na sala.
Esse trabalho tem como objetivo incentivar o respeito e os cuidados que se deve ter com os animais de estimação.
A metodologia utilizada foi principalmente a comunicação oral, encorajada desde o primeiro dia de aula, por meio de atividades orais em grupos, enfatizando a interação aluno/professor e professor/aluno. Os recursos foram gravuras, folhinhas xerocadas e mimeografadas, painel confeccionado pelos alunos e atividades lúdicas como “Jogo da memória”, “imitando os bichos”,entre outras brincadeiras. E a avaliação se deu de forma contínua, visando a responsabilidade para com as tarefas propostas, interesse e participação em aula, cooperação e interação com o grupo

Representações

2008-04-23T12:58:00.000-07:00

Na verdade, um colega de religião - Professor Paulo, realizou a atividade de representações com uma turma de 7ª série. Foi minha única opção, pois trabalho apenas um período por semana com os pequenos do 1º ano e tenho que dar continuidade ao projeto de Inglês.

Inicilamente fiz algumas adaptações nas palavras , usei palavras do tipo : Deus, família , solidão, saudade, entre outras. Segundo meu colega o resultado foi surpreendente , o que resultou um espécie de debate no final da aula sobre diferentes conceitos e concepções.

PDE - um futuro melhor!!

2008-04-23T12:41:00.000-07:00

Nossa escola este ano está implantando o PDE ( plano de desenvolvimento educacional), trata-se de um projeto que envolve toda a comunidade escolar e empenho de todos, principalmente do grupo de professores. Estamos nesse primeiro momento traçando objetivos, estabelecendo prazos para aplicação e resultados de tais objetivos. Tenho me dedicado à fundo nessa nova proposta pedagógica e acredito que a longo prazo nossa escola venha a ser modelo de educação dentre as escolas que fazem parte da rede estadula de Porto Alegre.

Reflexão

2008-04-23T12:28:00.000-07:00

Refletindo sobre as experiências, percebo que as aprendizagens, os textos reflexivos, os relatórios realizados a cada final de semestre contribuem muito para que eu questione a minha prática em sala de aula e essas práticas me possibilitam reconstruir concepções e propostas para me aprimorar como professora.

[...] todo ensino precisa ser baseado em evidências. Dentro dessa concepção, o professor é um profissional que coleta informações sobre seus alunos e as interpreta a partir da pesquisa científica a fim de planejar seu programa de ensino. (NUNES et al, 2002, p.7)

Esse trabalho, que inicilamnte achamos um pouco "chato", oportuniza-nos processos de grandes mudança.

Recomeço

2008-04-13T11:28:00.000-07:00

Estou retornando agora depois das férias, cheia de inspirações, trabalhando neste semestre com duas turmas de 1º ano! Tem sido realmente um desafio a cada aula me adaptar e conhecer o cotidiano dos pimpolhos..........bem diferente das turmas de 4ª série que já estava acostumada!
Tenho que a cada semana programar minhas aulas de Inglês com muito cuidado; fazendo um trabalho paralelo com a minha colega Ana Bento( professora das duas turmas - manhã/tarde). A alfabetização está proporcionando a cada semana novas descobertas...........eu acostumada até então trabalhar com alunos já alfabetizados, resolvi este ano encarar este desafio, que pra mim está sendo ao mesmo tempo um grande aprendizado e uma experiência desafiadora.

Contando histórias

2007-11-10T09:21:00.000-08:00

Uso muito o recurso de contar histórias para minha filha de 2 anos e meio. Invento histórinhas da minha cabeça mesmo para mostrar à ela algumas situações de risco onde ela possa se machucar, ou até mesmo histórinhas fazendo dela a personagem principal e relatando ou cantarolando o seu dia. Cantamos juntas pela casa e ela acaba sozinha inventando suas próprias músicas.Com apenas dois aninhos conta histórias curtas, me relata suas tardes na escolinha e usa muito as expressões: "daí..." , "aconteceu...".

Os aprendizados no curso têm sido de grande valia nesse sentido, pois aprendo cada dia mais sobre educação infantil e me sinto mais preparada para dar à minha filha uma educação mais saudável e feliz.

Mensagem

2007-11-09T16:45:00.000-08:00

" O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos."

( Rubem Alves ).

As histórias infantis como forma de consciência de mundo

2007-11-09T15:15:00.000-08:00

O caminho para a redescoberta da Literatura Infantil, em nosso século, foi aberto pelaPsicologia Experimental que, revelando a Inteligência como um elemento estruturador do universo que cada indivíduo constrói dentro de si, chama a atenção para os diferentes estágios de seu desenvolvimento (da infância à adolescência) e sua importância fundamental para a evolução e formação da personalidade do futuro adulto. A sucessão das fases evolutivas da inteligência (ou estruturas mentais) é constante e igual para todos. As idades correspondentes a cada uma delas podem mudar, dependendo da criança, ou do meio em que ela vive.

1 a 2 anos

As histórias devem ser rápidas e curtasUma gravura em cada página, mostrando coisas simples e atrativas visualmenteLivros de pano, madeira, e plástico. É recomendado o uso de fantoches

2 a 3 anos

As histórias devem ser rápidas, com pouco texto de um enredo simples e vivo, poucos personagens, aproximando-se, ao máximo das vivências da criançaGravuras grandes e com poucos detalhesOs fantoches continuam sendo o material mais adequado. Música também exerce um grande fascínio sobre a criança

3 a 6 anos

Os livros adequados a essa fase devem propor vivências radicadas no cotidiano familiar da criança.Predomínio absoluto da imagem, sem texto escrito ou com textos brevíssimos.Livros com dobraduras simples. Outro recurso é a transformação do contador de histórias com roupas e objetos característicos. A criança acredita, realmente, que o contador de histórias se transformou no personagem ao colocar uma máscara.

6 ou 7 anos (fase de alfabetização)

Trabalho com figuras de linguagem que explorem o som das palavras. Estruturas frasais mais simples sem longas construções. Ampliação das temáticas com personagens inseridas na coletividade, favorecendo a socialização, sobretudo na escola.Ilustração deve integrar-se ao texto a fim de instigar o interesse pela leitura.
Uso de letras ilustradas, palavras com estrutura dimensiva diferenciada e explorando caráter pictórico.Excelente momento para inserir poesia, pois brinca com palavras, sílabas, sons.
Apoio de instrumentos musicais ou outros objetos que produzam sons.
Materiais como massinha, tintas, lápis de cor ou cera podem ser usados para ilustrar textos.

CRISTIANE MADANÊLO DE OLIVEIRA. "LIVROS E INFÂNCIA" [online]Disponível na internet o em sua ambigüidade e pluralidade.

Gênios da música

2007-11-07T16:20:00.000-08:00

WOLFGANG AMADEUS MOZART(1756-1791)

Compositor e instrumentista do período clássico. Aos cinco anos , já estava compondo. Foi mestre em todos os gêneros.

JHOANN SEBASTIAN BACH (1685-1750)

Compositor e instrumentista alemão do período barroco, é considerado um dos maiores e mais influentes compositores da história da música.

ANTONIO VIVALDI ( 1678-1741)

Compositor e violinista italianos do período barroco. Escreveu cerca de 450 concertos, dos quais mais de 200 são pra violino e orquestra de cordas.

HEITOR VILLA-LOBOS ( 1887-1959)

É o compositor e intrumentista brasileiro de maior reputação internacional.

CHICO BUARQUE DE HOLLANDA (1944)

É um dos mais importantes compositores da música popular brasileira.

TOM JOBIM ( 1927-1994)

Considerado um dos maiores expoentes da música brasileira e um dos criadores do movimento Bossa Nova.

Theatro São Pedro

2007-11-07T15:04:00.000-08:00

Levamos os alunos das 4ªs e 5ªs séries ao Thetro São Pedro para assistirem a Orquestra de Câmera regida pelo maestro Antônio Carlos Borges Cunha.
O projeto é um parceria do Ministério da Cultura e o Governo do Estado ; chama-se
" Concertos Banrisul para Juventude" , onde os alunos podem conhecer mais profundamente a música erudita e popular em concertos exclusivos da Orquestra de Câmera Theatro São Pedro.
Foi uma experiência incrível!! Acho que valeu muito à pena , pois não foi simplesmente uma apresentação qualquer, foi direcionada para o público infantil , onde o maestro interage com os alunos , fazendo perguntas sobre os grandes gênios da música, além de apresentar-lhes os instrumentos um a um. Ainda teve a participação de uma soprano e o ator Sérgio Etchurri, que deu um show à parte, divertindo o público encenando um belíssimo texto escrito por Luis Fernando Veríssimo.
O repertório segui a seguinte ordem : Amadeus Mozart, Johann Sebastian Bach, Antonio Vivaldi, Heitor Villa-Lobos, Chico Buarque e pra finalizar Tom Jobim.
A partir desse trabalho pretendo seguir na próxima aula levando Cds de música erudita para ouvirmos durante os períodos de Inglês.

Blog na escola

2007-10-13T19:52:00.000-07:00

A partir da proposta de visitação à exposição promovida pela RBS na Usina do Gasomêtro, surgiu a idéia de criarmos um projeto em nossa escola com o principal objetivo de integrar os alunos no mundo da tecnologia na àrea da comunicação. O projeto abrange não só a minha disciplina ( Língua Inglesa ) , como também as disciplinas de Língua Portuguesa, Artes e História, estabelecendo relações as formas de comunicação e o avanço da tecnologia nessa área.
" A interdisciplinariedade deve ir além da mera justaposição de disciplinas e, ao mesmo tempo, evitar a diluição delas em generalidades. De fato, será principalmente na possibilidae de realcionar as disciplinas em atividades ou projetos de estudo , pesquisa e ação que a interdisciplinariedade poderá ser uma prática pedagógica e didática adequada aos objetos de ensino..." ( Parâmentros Curriculares Nacionais - PCN )
A Usina do Gasômetro, enquanto espaço cultural e artístico, abriga a exposição que proporcionará aos alunos juntamente com os professores uma reflexão sobre o avanço dos meios de comunicação como elementos apliador de informação e também da variedade de textos, entre outros aspectos significativos nesses veículos.
Um dos objetivos é de despertar no aluno o gosto pelos diversos meios de comunicação, conciliar idéias de texto escrito e texto televisivo, desenvolver a capacidade de imaginação a partir do conhecimento dessa tecnologia, observar contrastes e semelhanças entre as formas de comunicação. Além disso, criamos um BLOG com os alunos que deve ser alimentado por eles próprios primeiramente com assuntos referentes ao avanço da tecnologia dos meios de comunicação.
Segue um link para vocês acompanharem o Blog da turma !!

Apenas Brincando

2007-10-09T20:09:00.000-07:00

Quando estou construindo com blocos no quarto de brinquedos,
Por favor não diga que estou apenas brincando.
Porque enquanto brinco estou aprendendo
Sobre equilíbrio e formas.
Quando estou me fantasiando,
Arrumando a mesa e cuidando das bonecas,
Por favor não fique com a idéia que estou apenas brincando.
Porque enquanto brinco estou aprendendo.
Eu posso ser mãe ou pai algum dia .
Quando estou pintado até os cotovelos,
Ou de pé diante do cavalete, ou modelando argila,
Por favor não me deixe ouvir você dizer : ele está apenas brincando.
Porque enquanto brinco estou aprendendo.
Estou me expressando e criando.
Eu posso ser um artista ou um inventor algum dia.
Quando você me vê sentado numa cadeira
Lendo para uma platéia imaginária,
Por favor não ria e pense que eu estou apenas brincando.
Porque enquanto brinco estou aprendendo.
Eu posso ser um professor algum dia.
Quando você me vê procurando insetos nos arbustos,
Ou enchendo meus bolsos com todas as coisas que encontro,
Não jogue fora como se eu estivesse apenas brincando.
Porque enquanto brinco estou aprendendo.
Eu posso ser um cientista algum dia.
Quando estou entretido com um quebra-cabeça,
Ou com algum brinquedo na minha escola,
Por favor não sinta que é um tempo perdido com brincadeiras
Porque enquanto brinco estou aprendendo.
Estou aprendendo a me concentrar e resolver problemas.
Eu posso estar numa empresa algum dia.
Quando você me vê cozinhando ou experimentando alimentos,
Por favor não pense que , porque me divirto, é apenas uma brincadeira.
Eu estou aprendendo a seguir instruções e perceber diferenças.
Eu posso ser um “chef”algum dia.
Quando você me vê aprendendo a pular, saltar,
Correr e movimentar meu corpo,
Por favor não diga que estou apenas brincando.
Eu estou aprendendo como meu corpo funciona.
Eu posso ser um médico, enfermeiro ou um atleta algum dia.
Quando você me pergunta o que eu fiz na escola hoje,
E eu digo, eu brinquei.
Por favor não me entenda mal.
Porque enquanto eu brinco estou aprendendo.
Estou aprendendo a ter prazer e ser bem sucedido no trabalho.
Eu estou me preparando para amanhã.
Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.
Anita Wadley

Ludicidade e Educação

2007-10-09T18:20:00.000-07:00

Hoje apliquei em sala de aula com meus alunos de 5ª série a técnica que praticamos na aula presencial de Ludicidade e Educação.
Não recordo-me do nome dado pela professora Valéria, mas chamei-a de " The Queens wants...." ( A rainha quer...).Onde os alunos têm que procurar seus pares para atender os comandos da rainha, só que fiz algumas adaptações. Os comandos eram dados em Inglês , como por exemplo: TWO HEADS ( duas cabeças ), TWO KNEES ( dois joelhos ).
Os alunos adoraram!!! Alguns atendiam os comandos rapidamente , outros observavam primeiro os colegas espelhando-se neles para tentar entender o que eu pedia.
Essa técnica trabalha muito a atenção, concentração e o professor pode perceber o grau de conhecimento deles sobre um determinado vocabulário. Gostei bastante e valeu à pena!!

Menininha

2007-10-09T17:48:00.000-07:00

Menininha do meu coração

Eu só quero você

A três palmos do chão

Menininha não cresça mais não

Fique pequenininha na minha canção

Senhorinha levada

Batendo palminha

Fingindo assustada

Do bicho-papão

Menininha, que graça é você

Uma coisinha assim

Começando a viver

Fique assim, meu amor

Sem crescer

Porque o mundo é ruim,é ruim e você

Vai sofrer de repente

Uma desilusão

Porque a vida é somente

Teu bicho-papão

Fique assim, fique assim

Sempre assim

E se lembre de mim

Pelas coisas que eu dei

Também não esqueça de mim

Quando você souber enfim

De tudo o que eu amei.

Vinícius de Moraes

MINHA MENININHA

2007-10-08T20:02:00.000-07:00

MY LITLLE GIRL

Música na minha escola

2007-10-08T19:26:00.000-07:00

Eu trabalho muito com música em sala de aula. Como dou aula de Inglês,sempre utilizo a música como um dos meus recursos favoritos. Acredito que ele sirva tanto como atividade oral ,quanto para aproximar professor e aluno .
Gosto de trabalhar em grupos e deixo-os à vontade para cantarem suas músicas favoritas. Assim trocamos músicas , traduções, , tornando as aulas super descontraídas e agradáveis. Alguns alunos levam violões , fazem coreografias e dançam. Procuro sempre levá-los para sala de vídeo que é maior e também para mudarmos um pouco de ambiente.

Jorge macchi

2007-10-01T11:49:00.000-07:00

Jorge Macchi- artista visual. Nasceu em Buenos Aires em 1963, algumas de suas obras estão expostas na Bienal ( Santander)

Essa foi uma das suas obras que mais me impressionou. Onde o artista faz uma colagem, sobrepondo vários recortes de óbitos de jornais, retirando a parte escrita,deixando apenas o sinal das cruzes no canto superior. Fazendo uma reeleitura dessa obra, passe-me a idéia de que as pessoas que já morreram perdem sua identidade, caem no esquecimento, no vazio, a obra dá a impressão de um prédio,com várias janelas . Interessantíssimo

A Arte

2007-10-01T11:45:00.000-07:00

"...el arte es un lugar en donde se pueden pensar cosas que no son pensables en otros lugares."
Luis Camnitzer